《数字化环境下初中语文学习任务群教学与评价的研究 》

主持人：蒋士绚、朱苏兰

研究主要内容：该研究是指利用多媒体、网络技术等将语文学科的教、学资源数字化,并实现线上线下相结合教学互动方式，从而形成信息化的育人环境。 在这环境下，学习者在任务指向的学习实践活动中，以自主、合作、探究为主要学习方式，建构语文核心素养。评价多元化，过程性评价贯穿整个学习过程，教学终结性评价重在素养评价。

该研究的主旨是：建设数字化环境下初中语文学习任务群的新课程、探索新的教学模式。

《指向科学思维的初中物理逆向设计行动研究》

主持人：刘佳华、陆俊

研究主要内容：课题组首先通过问卷调查和访谈分析了我校初中物理教学设计的现状以及形成原因，然后结合问题开发和实施了指向核心素养的逆向设计，主要包括目标制定策略、评价设计策略、教学活动设计策略，研究成果显著，让核心素养的培养不再是碰运气式地落实，真正让核心素养培养落地生根。后阶段将进一步做好实验研究，开发可量化的评价手段；制定指向科学思维的初中逆向设计操作手册，使成果表达更加清晰。

《初中英语阅读教学培养学生思维品质的实践研究》

主持人：蒋毅嘉、杜嘉怡

研究主要内容：本课题主要通过访谈法了解初中英语教师对于英语阅读中思维品质的现状，进行指向思维品质培养的阅读教学设计；并通过对照教学实验、访谈分析，探讨基于思维品质培养的初中英语阅读教学实施对思维品质培养的影响和对英语阅读成绩的影响。

研究主旨：本研究将思维品质与初中英语阅读学习相结合，旨在使教师重视思维品质的培养和促进思维品质理论的传播和应用。

《渗透STEM教育理念的初中物理课程设计与实践研究》

主持人：杨澍辰

研究主要内容：主要是在已有目前国内对STEM教育理念在学科教学中的研究成果的基础之上，发现问题，解决问题。利用实验法、教学实践法进行研究，拟从STEM教育的角度提出初中物理课程目标设置、课程设计、课程评价机制等方面提出改进建议，以丰富初中物理课堂教学模式，提高教学质量。

研究主旨：丰富案例，获得一些可行性强的措施，最终改变学生的学习行为和初中物理教师的学习行为。

《“四史”教育融入道德与法治课堂的实践研究》

主持人：刘文明 唐丽丽

研究主要内容：

1．关于初中道德与法治学科中对“四史”素材运用的教学现状研究。

2．明确“四史”教育融入道德与法治课堂的进阶式教育目标体系研究。

3．形成“四史”教育融入道德与法治课堂的板块式、系列化的教育内容体系。

4．通过尝试探索，形成“四史”教育融入道德与法治课堂的多样化、可操作的融入途径。

5．通过实践研究，形成“四史”教育融入道德与法治课堂的典型性和创新性的课堂模式。

6．通过反思总结，形成“四史”教育融入道德与法治课堂的评价策略。

研究主旨：把握“四史”主要内容与道德与法治教学内容的契合点,结合中学生实际,创新“四史”融入道德与法治课堂的教学方式，拓宽初中道德与法治课的历史视野,促进学生知史爱党、知史爱国、知史爱社会主义。

《初中语文名著阅读教学实践研究》：

主持人：黄晔、朱烨

研究主要内容：主要面向阅读基础和阅读能力薄弱的学生，研究适合他们的阅读名著的方法，从而激发阅读的兴趣，根据名著教学现状，通过研究名著教学具体内容，探究初中语文名著阅读教学策略及评价，能够补充完善相关的理论和实践成果。   

研究主旨：本课题旨在系统研究初中语文名著阅读教学，总结出能指导教学的策略，从而提高教学的效率并提升学生阅读名著的兴趣和能力。